《教育国际交流》| 传承优秀办学传统 自主培养国际化高层次人才

自主培养国际化高层次人才，需要真正采用国际规则，办好开放式的国际化大学；需要瞄准目前世界上最好的前几所大学，但也不是照搬照抄；需要尊重国际化大学的办学规律，尊重科学和科学家，培育一流人才培养与成长的环境氛围。同时，也要弘扬中华优秀传统文化，使一流人才都具有坚实的中华文化基础，传承中华民族优秀基因，能自觉为民族复兴和国家富强作贡献。

（一）实行与国际接轨的管理体制机制

按照教育部批准的办学要求，学校实行与国际接轨的管理体制机制，采用理事会领导下的校长负责制。校长由理事会任命，是学校首席学术及行政主管。学校理事会是最高决策机构，邀请香港和广东两地政府及社会各界知名人士担任理事，负责决策和部署学校发展方向及重大事项，支持校长依法依规自主办学。学校设置校务委员会、学术委员会、资源配置委员会等重要组织，全面规划、决定及监督学校各项工作，保障学校的各方面建设保持国际认可的水准。学校管理团队及学术队伍秉持“一腔热血、百年大学、千载品牌、万世良心”初心使命，夙夜在公，殚精竭虑，十多年如一日全身心投入学校的建设发展，持续营造高效、敬业、充满创业情怀的工作氛围。学校兼顾国际化、国内财务管理的标准和要求，建立健全完善的财务管理制度、资产管理制度和内部控制制度，每年向理事会汇报预算执行情况和实施效果。学校根据面向世界各国招聘师资的基本规则，在履行人事聘任时与每一位员工签署具有法律效力的《员工手册》，严把入口关，也对每一名员工的工作行为规范做出清晰规定，如“未能遵守国家、省、地方政府的行政法律、法规和/或相关规定”及“腐败”均属违纪行为。学校围绕立德树人的根本任务构建完善的师德教育体系，深入开展师德师风建设，严惩师德失范违规等行为。

（二）以世界顶尖大学为标竿凝聚全球一流师资队伍

学校坚持面向全球遴选顶尖师资，引进教授的标准参考世界排名靠前的20所著名大学。为保证国际化优秀人才引得进、留得住，学校制定科学合理、激励有效、具有竞争力的薪酬福利体系和学术评价标准。如参照国际学术体制，制订《学术人员任命、终身及晋升评审的制度、规定和流程》制度。学术人员按终身序列、研究序列、教学序列三大序列划分。每个序列的员工都有晋升通道和评价机制。学校每年进行绩效考评和薪酬调整，绩效考评的得分与薪酬调整挂钩。截至2023年8月，学校已面向全球招聘引进了600余名国际知名学者，其中包括诺贝尔奖得主5名，中国、美国及加拿大等多国院士30余名，国家级人才70余名。引进的教师100%具有在国际一流大学学习、工作经验，是一批有国际视野、创新精神和教书育人热忱的优秀教师。重点学科领域的教授无论是数量还是质量，均达到世界一流大学的水平。例如，金融经济领域到岗全职教授120余名，从数量和质量上均可与世界上任何高校相匹敌。

（三）面向经济社会主战场建设一批新兴交叉重点优势学科

学校深入细致调研大湾区及国家的需求，以及学科发展的国际趋势来设立学科。学科建设按照“突出重点、交叉融合、协同创新”的发展思路，聚焦大数据、人工智能、机器人、生物医学、材料与能源、经济金融、音乐艺术与文化等领域。学科组织采取扁平化管理，只设立学院和专业，不设系这一级管理，鼓励跨界创新，提高了管理效率，坚持基础学科与新兴应用学科两头牵引，带动整体发展。目前已经设立30多个研究院、26个本科专业、39个硕博研究生项目。经济金融、数据科学、生物医学、材料化学四个重点学科的建设已渐可与世界一流大学相比。部分学科为华为、腾讯等企业解决关键问题提供技术支撑。

（四）全方位营造国际化高层次人才培养环境

学校采用国际化教学体系及教学质量评审体系，依据国际化标准引入境外原版教材和国际通用新版教材，以英文为主要教学语言；制订清晰的授课计划、学生学习效果量化指标和评核标准，采用效果为本（Outcomes-based Approach，OBA）教学法，注重培养学生分析解决问题能力、独立思考能力和创新思维；严格坚持学院、专业、课程三个层面的外部评审制度，坚持教学质量为首（尤其是本科生教学）、教育科研相结合的平衡学术体系，录取生源质量稳定在全国前列。学校积极开拓国际交流，目前已经与138所世界名校开展实质性合作关系，各类国际合作项目241个，分布在世界32个国家和地区。本科在校生中具有境外学分学习经历的占比超过60%，在国内高校中名列前茅。许多学科学生可以学习世界名校的研究生、博士生课程。例如，学校与海外高校联手打造各类顶尖国际交流平台：境外暑期项目、境外交换/交流项目、“3+1+N”本硕或本博连读项目及“3.5+1.5”本硕连读项目、“4+N”本硕连读计划或博士研修等，让学生在丰富多样的海外项目中启发思维、走向世界。学校自2016年开始接收境外交换生，先后有来自31个国家的45所境外合作院校学生来校交流学习。学生的毕业去向质量水平居全国前列：本科毕业生中有超过70%继续深造，其中有70%入读世界排名前50的知名院校；毕业生中超过60%选择在深圳、香港、广州等地工作；选择就业的本科毕业生就业率、薪酬水平、社会满意度等各项就业指标均居全省高校前列。

（五）实施全人教育，落实以学生为中心

学校落实立德树人根本任务，实施“以学生为中心”的全人教育。学校尊重学生个性发展，为学生创造灵活自由、充分自主的学习空间，侧重培养其深度学习、对知识的运用能力和独立思考能力，以“学贯中西、会通古今、融合文理”的理念培养学生成为兼具中国文化传统与国际视野、具备独立思辨能力和创新能力的优秀人才，让学生传承家国情怀与社会担当。学校实行书院制，已开设逸夫、学勤、思廷、祥波、道扬、厚含等7间书院。书院将不同学科和文化背景的学生聚集在一起，提供形式众多的教育机会，以“学、思、践、悟”的培养方式，打造集生活、学习、社交为一体的书院社群空间，让学生在潜移默化的融合交流及言传身教之中得到更加深刻的熏陶和教化。学校采用世界知名的香港中文大学通识课程体系，开设的通识教育课程坚持四年必修。学校定期组织开展爱国主义教育，引导学生在实践中涵养家国情怀。学校还充分发挥艺术育人的作用，举办驻校艺术家活动、春山雅聚系列讲座、校级音乐会（每年一届）等，使文化艺术成为学生生活的一部分。

（六）健全科研创新体制机制，服务大湾区产业发展

学校充分利用粤港澳大湾区和深圳社会主义先行示范区建设双重优势，从科研体系构建、人才引进评定政策、重大成果布局培育、科研环境优化等方面创新体制机制，推进产业链、创新链、人才链、教育链深度融合。教授得益于学校实施的“9+3”薪酬制度，每年拥有3个月的自由支配时间以承担科研项目及向社会提供咨询服务，增进与社会、产业的交流，引导科研发展方向。同时，学校还设立灵活的科研启动模式并给予经费支持，结合产业资金投入，促进科研团队的孵化和培育；在依法进行项目管理的基础上，最大限度让教授在宽松、自由、合法合规的环境中开展科研工作。科研考核鼓励科研人员主动、自由选择研究方向，进行原始创新，切实为科研人员减负。另一方面，学校加强与国际知名高校的交流合作，建立国际联合创新平台，完善教师交换共享机制。目前，学校已构建“基础研究+技术攻关+成果产业化+科技金融+人才支撑”全过程创新生态链，打造了70个国际一流科研平台、10多个以需求为导向的科技成果转化平台，共承担各级机构、各类企业横向合作项目1000余项，总经费近22亿元。

▲香港中文大学（深圳）行政楼